教育部详解义务教育三科统编教材“全覆盖”情况

　　中新网8月27日电 针对今年秋季学期义务教育三科统编教材“全覆盖”情况，教育部教材局副局长刘宏杰今日对此作出了介绍。

三科统编教材样本 冷昊阳 摄

　　教育部今日举行新闻发布会。刘宏杰指出，2017年，义务教育道德与法治、语文、历史教材开始在全国小学和初中的起始年级统一使用，今年秋季学期将实现全覆盖。

　　针对教材使用情况，刘宏杰表示，义务教育三科教材投入使用后，教育部建立了全流程、广覆盖的教材使用跟踪机制。一方面，每学期组织编写组开展一线回访，通过随堂听课、师生座谈、调查问卷等方式，具体了解教材使用情况；另一方面，开通意见收集的线上线下平台，接受各方意见建议。

　　“从跟踪情况来看，师生对教材整体满意度较高，近90%的学生表示喜欢新教材，认为教材内容丰富有趣、语言优美、图文并茂、启发思考；教师对教材的总体满意度达到92%，认为教材思想立意高、价值导向强，内容选材精当，呈现方式活泼，设计新颖，适教利学”。刘宏杰说，主要评价有三个方面，即导向鲜明，符合学生年龄特点和认知规律；内容丰富，重点清晰，便于教和学；呈现方式新颖，图文贴切，格调清新。

　　刘宏杰指出，在教材使用过程中，也收集到了一些意见建议。对每一条意见建议，编写组都认真研究，分情况进行处理。一方面，对于有价值的意见，积极吸收，进行修改；另一方面，对于引起疑惑的问题，及时答复，帮助教师和家长消除疑虑。

　　谈及“做好全覆盖工作采取的措施”，刘宏杰介绍了几部分工作：

　　一是做好教材衔接研究。“今年即将替换教材的4-6年级，面临旧教材向新教材转换的问题。为保证这3个年级的顺利过渡，我们组织了开展了统编教材和即将退出版本教材的对比研究。其中，小学语文教材对比了12个版本，小学道德与法治教材对比6个版本，全面梳理统编教材与其他版本教材的异同，提出具体教学建议，分别形成了系统的研究成果，为教师用好教材提供指引。”刘宏杰说，这些研究成果，一方面作为教材培训的内容，向一线教师讲解，另一方面作为教学资源放到网上，供教师免费下载使用。

　　二是开展教材使用前的再检验。在编写环节10个省市试教试用基础上，去年再次在北京选择两所小学，使用现行教材的同时同步试用统编小学语文、道德与法治4-6年级教材，试教了每一课，再次检验教材的适用性，积累了教材使用经验，并进一步修改完善了教材。

　　三是抓好任课教师全员培训。配合教材的使用，持续开展国家、省、市、县各级培训，解读统编教材的编写理念、结构体系和重点内容，让教师在上课前能够准确理解新教材。同时，建好教材网络培训平台，利用现代信息技术，为教师提供更加实时、更加针对问题的培训资源。

　　“下一步，我们将认真做好教材回访和意见建议收集工作，指导地方用好教材，切实发挥好教材的育人作用。”刘宏杰如是表述。