建设普惠性幼儿园 千方百计扩大学前教育供给总量

　　阳光普惠 幼有所教

　　“入园难、入园贵”依然是困扰老百姓的烦心事之一。为了破解学前教育资源不足、不均衡的矛盾，有关方面实施了以建设普惠性幼儿园为重要内容的一系列政策措施。

　　北京世纪阳光幼儿园是一所民办普惠性幼儿园。在相关政策支持下，该校二〇一八年进一步挖掘招生潜力，提供了更多学位。图为该园孩子们正玩搭积木游戏。张劲松摄

　　2010年11月，《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》下发，提出“积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展”，开启了中国普惠性幼儿园建设的探索历程。2018年11月，《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》出台，这是新中国成立以来第一次以党中央国务院名义专门印发推进学前教育改革发展的文件，提出到2020年，普惠性幼儿园覆盖率达到80%。

　　建设普惠性幼儿园是中国发展学前教育事业的一项战略部署，对保障更多适龄幼儿接受优质的学前教育、促进教育公平具有重要的现实意义。近日，教育部举行专题新闻发布会，介绍了近年来学前教育和普惠性幼儿园建设取得的成就，并组织媒体开展了对北京市几家幼儿园的实地采访调研。

　　综合施策鼓励民办园转型普惠园

　　“成为普惠性幼儿园之后，我们还是民办的，性质没有变化，但是我们可以同样享受市、区两级财政补贴了，入园的孩子因此而受益，他们享受与公立幼儿园一样的学费优惠。”北京世纪阳光幼儿园园长董燕这样向现场采访的媒体记者介绍自己所在园“转普”之后的“变”与“不变”。

　　世纪阳光幼儿园位于北京海淀区世纪城社区内，是一所小区配套园。2018年9月，该园转为普惠性幼儿园。什么是普惠性幼儿园呢？对此，北京市教委副巡视员冯洪荣介绍说，通俗地讲，普惠性幼儿园是指面向大众、质量有保障、价格合理、老百姓放心的学前教育机构。目前，北京市的普惠性幼儿园以公办园为主体，民办园占比不大。北京市提出，普惠性幼儿园要实现“四统一”，即质量标准统一、收费标准统一、政府奖补标准统一、教师待遇统一。冯洪荣表示，目前，前三个“统一”已经基本实现，正在下大力气督促幼儿园提高教师工资水平等，大力推动实现第四个“统一”。

　　冯洪荣以北京市朝阳区春宇幼儿园为例，说明“四统一”的效果。他说，该园为小区配套园，转成普惠性幼儿园后，学费从原来每生每月平均1999元，大幅降至750元，但是对于春宇幼儿园来说，所得收入不仅没有减少，反而增加了，因为该园可以从北京市财政和朝阳区财政分别获得每生每月补贴1000元和600元。此外，春宇幼儿园还得到了一次性奖补、学前教育研究发展经费、专项教研经费等，幼儿园教职工的工资待遇水平显著提高，工作积极性进一步提升，专业发展能力获得很大提高。

　　千方百计扩大学前教育供给总量

　　学前教育资源特别是优质学前教育资源供给不足，是困扰中国学前教育的核心矛盾，在此领域深化“供给侧结构性改革”是重中之重。为此，有关方面多措并举、综合施策。一方面，大力发展公办幼儿园，提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。通过加大政府投入，新建、改建、扩建一批安全、适用的幼儿园。鼓励优质公办幼儿园举办分园或合作办园。制定优惠政策，支持街道、农村集体办幼儿园。另一方面，采取各种措施鼓励社会力量以多种形式办幼儿园，千方百计增加学前教育供给。

　　“我们拆掉了这个地方的一面非承重墙，将这里的空间与旁边的公共教室连在一起，扩建成这个班的教室，一下子就增加了30个学位。”董燕带领笔者参观其所在的北京世纪阳光幼儿园中班四班时，指着地上的一道长方形地砖介绍说。

　　近年来，北京市一直在通过利用疏解腾退空间新建改扩建幼儿园、支持国有企事业单位和街道办园、以租代建等多种方式，扩大普惠性学前教育资源供给。比如，为缓解中关村地区入园学位紧张状况，政府支持中国科学院把一所闲置的办公楼改建成一所幼儿园，北京市和海淀区两级财政通过生均补助保障幼儿园持续运行。

　　通过这些措施，北京市学前教育资源迅速增加。据统计，仅2018年全市就新增学前教育学位超过3万个。预计，2019年新增学位数还将保持约3万个的规模。