人大代表：新时代如何推动全民阅读

　　□　本报记者 　朱宁宁

　　4月23日，一年一度的“世界读书日”。

　　中国新闻出版研究院近日对外发布第16次全国国民阅读调查结果。数据显示：2018年，包括纸质书报刊和数字出版物在内，我国成年国民综合阅读率为80.8%，较2017年的80.3%有所提升；从阅读数量上来看，我国成年国民的人均图书阅读量基本保持平稳，人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017年的4.66本基本持平。

　　从2006年开始推行、连续六年出现在政府工作报告中——全民阅读的重要性无需多言。新时代该如何继续推动全民阅读？如何看待碎片化阅读？该读什么书？在世界读书日到来之际，《法制日报》记者采访了两位全国人大代表。

　　关键“看内容”

　　全民阅读最终连续六年写入政府工作报告，这是全国人大代表、全国人大教科文卫委员会委员、国家图书馆理事会理事长韩永进今年全国人大会议期间最为欣慰的一件事。

　　3月5日亮相的政府工作报告中并未提及全民阅读。而在此之前，全民阅读连续五年都出现在政府工作报告中。

　　对此，韩永进建议，政府工作报告中应加入有关全民阅读的内容。让他颇感欣慰和自豪的是，在3月15日政府工作报告表决稿中，“倡导全民阅读”的内容又一次出现在了政府工作报告中。

　　实际上，全民阅读一直是这位国家图书馆第27任馆长的心中大事，他为此呼吁多年，并亲身参与其中。在韩永进看来，是时候对全民阅读有个“再认识”了。

　　“现在，伴随科技进步，读书的方式方法发生了巨大的变化，既多元又多样。”对于碎片化阅读这种越来越普遍的现象，韩永进认为这是享受当代社会科学技术发展的结果，是个好事。“碎片化阅读比一个字不看要好。包括现在很多人到网红图书馆来拍照，也是个好事，说明把去图书馆看作一件光荣的事，在思想上还是尊重文化的。”

　　韩永进强调说，任何时候，阅读都是一件好事，但现在的问题是在多元多样的阅读中如何根据不同的阅读需要选择阅读方式。“比如，那些专业的、理论的、真正触及人们心灵的内容，就必须得下硬功夫、死功夫，用整块的时间去深阅读。这就是所谓的‘板凳要坐十年冷，文章不写一句空’,这些绝不是靠碎片化阅读就能获得的。”

　　除了该怎么读书，韩永还谈到了另一个重要问题，那就是读什么书？作为学者，韩永进一直都保持着每天阅读一万字的习惯。在他看来，不管阅读方式如何变化，载体如何变化，人们都可以从阅读中汲取知识。但不论是碎片化阅读，还是深阅读，最重要的还是看内容，“精神产品和物质产品不一样，物质产品只要有喜欢的就是好的，但是精神产品未必喜欢的就是好的，甚至很有可能还是坏的。所以，要对阅读有引导，对读的书有选择，才能提高品味、修养和能力。”

　　那么，应该读什么书呢？读经典。“经典书籍思想精深、文化厚重，同时又具有可读性，历经历史和人民的检验。这就需要下苦功夫去读，那么，这个过程势必是不快乐的。但是，读经典带来的结果一定是快乐的，这种快乐是一种经过刻苦努力最后达到思想震撼、心灵触动的快乐，绝非一种浅层次的生理快乐。”韩永进说。

　　对读书“再认识”

　　韩永进认为，政府必须亮起旗帜推动引导全民阅读，甚至要把读书变成一种目的。“读书最终的目的是实现人的全面发展。”

　　在韩永进看来，经济进入到新的发展阶段，最重要的就是人才的竞争。“过去经济资源配置中更多的是物质配置，比如研究厂房、机器设备、资金等该怎么配置，现在则更加重视人力资本配置，而人力资本的积累主要靠三个途径，第一是学习，第二是经验积累，第三是家庭、社会环境等影响。”

　　“学习是提高人力资本配置、推动中国经济发展的原生动力源。所以，现在的学习已绝不仅仅是文化意义，而是关系到我们国家下一步的发展。而读书是学习的重要和主要途径。为什么要重视全民阅读，就是因为全民阅读是建设学习大国重要载体和手段。”韩永进希望通过读书，能让公民感受到更强的文化力量，感受到文化的温暖和力量。

　　为孩子“树榜样”

　　连任三届的全国人大代表、山东省临沂北城小学校长张淑琴，在今年全国人大会议期间领衔提出有关全民阅读立法的议案。当了10多年全国人大代表，这是她首次正式提出有关阅读方面的议案。

　　之所以提出这样一份议案，还要从去年张淑琴所在学校举办的世界读书日活动说起。