当教育这棵老树遇上区块链这壶新水

“互联网+”余音未尽，“区块链+”又已到来。大家对“区块链+”众说纷纭，莫衷一是。

2018年，区块链热潮迅速席卷全球，银行、保险、物联网、医疗等领域暗流涌动。不可避免地，教育领域也将迎来一场基于区块链的行业变局。

尽管区块链在教育领域的应用尚处萌芽，但其真实性、去中心化、可追溯性的三大重要特征，将使教育进入“更精准、更精细化的高效率、高质量学习服务时代”。

2018年，新东方董事长俞敏洪曾发表一个观点：中国教育最大的问题是所有孩子的前途主要看一次性高考，而区块链技术的特点是数据不可篡改，孩子的学习轨迹可以被记录下来，再通过AI分析出报告，就能改变一次高考成绩决定孩子未来的现状。

“任何科技的东西都是一种手段，它是来帮助你实现目标的。”

在俞敏洪看来，未来所有做商业连接的人都面临另外一个挑战，就是区块链的出现使人与人之间的连接没有了中心载体，已经完全去中心化，完全可以通过区块链做到。

那么区块链作为一项新兴技术，同AI+教育如何落地一样，区块链能否成功“链接”教育，解决目前教育领域诸多现存问题，则是需要产业从业者深入探索的。

区块链+教育，大有可为

区块链能够吸引教育行业的关注与尝试，主要还是因为其自身的独特优势。区块链技术主要是由分布式账本技术、非对称加密算法技术和智能合约这三项技术组成的，基于此，它就拥有去中心化、共识机制、可追溯性、高度信任的特征。

结合区块链在金融行业的应用，区块链技术与生俱来的特性与教育行业所要解决的痛点契合度甚高。

首先，针对社会现在普遍存在的学历造假问题，它可以建立学位证书系统，能够解决世界范围内的学历造假。

其次，面对教学、教研数据的“孤岛困境”，区块链能够构建一个安全、高效、可信的开放式教育资源新生态。

再次，针对笔者自己曾经就遇到过的考研学习资料购买上当受骗等问题，区块链能够打造一个智能化教育淘宝平台，实现资源与服务的全天候自动交易。

区块链作为底层技术，随着它的成熟，还能够在更多的方面发挥作用。但总的来说，区块链+教育难以直接运用在教学方面，更多的还是为教学教育活动保驾护航。

前途光明，道路曲折

新事物的成长不是直线上升、一帆风顺的，而是要经历一个艰难曲折的过程，在这过程中是必定要受到根深蒂固的旧事物的顽强阻挠的。区块链作为一个新技术在2018年就饱受质疑，一度处于风口浪尖之上，更何况是与人们息息相关的教育相结合，这就倍显艰辛。

1. 不完善的法律法规体系与市场监督的缺乏

我国区块链技术的应用主要分布在金融领域，在教育领域的分布在197个项目中仅有3个，占比不到2%，由此可见我国区块链在教育领域的实践经验还很少，这主要体现在两个方面：

第一、区块链的去中心化属性与传统教育管理机构的中心化属性相悖。

第二、区块链数据的所有权、使用权与利益分配难以平衡。

2. 系统网络容量小，师生数据隐私存泄露风险

随着区块链的广泛应用，在我国数千万乃至上亿的学生、教师数据需要被及时存储，但受限于技术，这些数据将难以被完全记录，甚至还存在泄露的风险。另一方面，在数据的传播效率与数据及时提区方面也会遇到困难。

例如为了解决数据孤岛困境的而建的开放式教育资源生态，这个生态每时每刻都需要记录成千上万个课件、文章、学术等教育资源，一旦数据存储发生问题就会导致大量的教育资源数据被泄露，而且是匿名性泄露，这就意味着所有的教育资源都会是无主之物，其后果不堪设想。

区块链教育的未来棋局

目前教育行业正迎来智慧化升级，互联网、AI、大数据以及云计算的新技术正逐步落地教育行业，区块链+教育是一个看起来很美的结合，但要真正实现区块链教育，还需要从三个大的方面入手：

1．建立广泛参与的社区，建立合适的社区机制，形成教育企业、学生、开发者良性互动局面。

2．区块链技术的持续发展，以及基于教育产业的区块链技术研究，必不可少。

3．建立有效的商业模式，让区块链技术真正融入产业发展，提升用户体验，并实现降本增效。

所以综合来看，虽然区块链给教育产业带来了新的机会，但就目前来看，机遇摆在面前，也不宜过于乐观。